Каталог рефератов » Физкультура и спорт » Разное
бгуфк
, академия физвоспитания
, физкультура
, физическое воспитание
, контрольная работа
, курсовая работа
, дипломная работа
, заказать
, срочно
, заказ работ
, минск
, беларусь
, диплом
Программные экзаменационные требования к экзамену по дисциплине «Теория и методика ОФК»
|
Содержание
1. Функции и принципы оздоровительной физической культуры.
2. Основные и дополнительные средства физической культуры и спорта, применяемые на занятиях с оздоровительной направленностью. 3. Классификации физических упражнений по различным классификационным признакам. 4. Оздоровительное действие физических упражнений на различные функции и системы организма человека. 5. Критерии оздоровительной ценности физических упражнений. 6. Виды физических нагрузок, применяемые на занятиях с оздоровительной направленностью. 7. Направленность и величина физической нагрузки. 8. Дозирование и нормирование физических нагрузок на занятиях с оздоровительной направленностью. 9. Сочетание физических нагрузок различной направленности на занятиях ОФК. 10. Физиологические механизмы двигательной активности. Показатели и нормы двигательной активности различного контингента населения. 11. Система определения и оценки физического состояния человека в процессе занятий ОФК. 12. Самоконтроль функционального состояния организма и дневник самоконтроля при занятиях ОФК. 13. Характеристика физкультурно-оздоровительных групп (ФОГ), школ здоровья, секций по видам спорта, клубов по спортивным интересам как организованных групповых форм занятий ОФК. «Персональный тренинг» – индивидуальная организованная форма занятий ОФК. 14. Методика формирования мотивов к занятиям ОФК. 15. Механизм самооценки физкультурной активности и его значение. 16. Врачебно-педагогический контроль за физическим состоянием детей в детском дошкольном учреждении. Паспорт здоровья дошкольника. 17. Методика закаливания детей дошкольного возраста естественными факторами внешней среды. 18. Формы физкультурно-оздоровительной работы (ФОР) в детском дошкольном учреждении (ДДУ) и их характеристика. 19. Показатели и должные нормы двигательной активности дошкольников. 20. Методика организации и проведения физкультурно-спортивного праздника с дошкольниками. 21. Методические особенности организации и проведения ФОР со школьниками в режиме учебного дня. 22. Организация и методика проведения занятий в секциях по видам спорта в общеобразовательной школе. 23. Методика организации и проведения турпоходов с детьми школьного возраста. 24. Методика организации и проведения дня здоровья и спорта в средней общеобразовательной школе. 25. Характеристика форм ФОР в ССУЗах. 26. Профессионально-прикладная направленность ФОР в ССУЗах. 27. Планирование ФО и СМ работы в ССУЗах. 28. Характеристика форм ФО и СМ работы в ВУЗе. 29. Методика организации и проведения комплексных физкультурно-спортивных мероприятий в ВУЗе. 30. Методические особенности проведения ФОР со студентами специального учебного отделения в ВУЗе. 31. Методика первичного и процессуального дозирования физических нагрузок на занятиях физическими упражнениями с людьми пожилого и старшего возраста. 32. Характеристика изменений показателей физической подготовленности человека в процессе онтогенеза. 33. Формы занятий физическими упражнениями с людьми пожилого и старшего возраста и их характеристика. 34. Показания и противопоказания к занятиям физическими упражнениями лиц пожилого и старшего возраста. 35. Способы оценки уровня физической подготовленности взрослого населения. 36. Методика проведения занятий физическими упражнениями в различных формах с лицами зрелого возраста. 37. Методика проведения занятий на тропах здоровья. 38. Дозирование физических нагрузок на занятиях с инвалидами с нарушениями сферы эмоционально-волевой деятельности. 39. Дозирование физических нагрузок на занятиях с инвалидами с нарушениями сферы умственной деятельности. 40. Характеристика основных форм ФО и СМ работы с инвалидами. 41. Методика обучения инвалидов с нарушением зрения основам физического воспитания. 42. Методика обучения инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата основам физического воспитания. 43. Методика обучения инвалидов с нарушением слуха основам физического воспитания. 44. Организация, содержание и методика проведения самостоятельных занятий ОФК. 45. Методика самоконтроля в процессе самостоятельных занятий. 46. Требования к оборудованию и инвентарю при самостоятельных занятиях. 47. Планирование самостоятельных занятий людей различного возраста и состояния здоровья. 48. Характеристика авторских программ занятий физическими упражнениями с оздоровительной направленностью. 49. Организация и методика проведения занятий по авторским системам и программам (по выбору). 50. Характеристика основных направлений ОФК. 51. Характеристика разделов Закона Республики Беларусь «О физической культуре и спорте». 52. Роль, значение и содержание Государственной программы развития физической культуры, спорта и туризма. 53. Характеристика раздела «Физическая культура населения» Государственной программы развития физической культуры, спорта и туризма. 54. Основные компоненты внутренней и внешней среды организации, их взаимодействие. 55. Организация, как объект управления. Структура организации. 56. Принятие управленческих решений. Методы принятия управленческих решений. 57. Назначение, разновидности и этапы контроля организации в ОФК. 58. Структура управления в ОФК. Понятие «субъект», «объект» управления. 59. Государственная структура управления физической культурой в Республике Беларусь. 60. Общественная структура управления ОФК. (Белорусская федерация профсоюзов). 61. Личностные и профессиональные качества руководителя в ОФК определяющие или ограничивающие успешные действия. 62. Стили руководства в ОФК их критерии. Руководитель фитнес-программ, характеристика деятельности. 63. Внешние и внутренние факторы, влияющие на выбор стиля руководства. Руководитель коллектива физической культуры, характеристика деятельности. 64. Методы и формы организации ОФК в коллективе физической культуры. 65. Содержание разделов работы коллектива физкультуры: организационная, методическая (планирование, учет, отчетность). 66. Содержание, планирование, учет и отчетность учебно-спортивной работы коллектива физкультуры. 67. Содержание, планирование, учет и отчетность агитационно-пропагандистской работы в коллективе физкультуры. 68. Содержание, планирование, учет и отчетность финансово-хозяйственной работы коллектива физкультуры. 69. Формирование потребности в занятиях физическими упражнениями у трудящихся, организаций и предприятий. Стимулирование (моральное, материальное) к занятиям ОФК. 70. Планирование, основные подсистемы планирования: целеполагание, прогнозирование, стратегическое планирование. 71. Перспективное планирование в ОФК. Содержание раздела «Физическая культура» в плане социального, экономического развития, коллективном договоре предприятия, организации. 72. Текущее планирование в ОФК. Содержание плана работы коллектива физкультуры, календаря спортивных и оздоровительных мероприятий. 73. Статистический, бухгалтерский, оперативный учет работы коллектива физкультуры. Формы отчета в ОФК. 74. Планирование, учет и отчетность в работе спортивных секций и оздоровительных групп коллектива физкультуры. 75. Особенности организации и виды оздоровительных услуг на государственных предприятиях. 76. Особенности организации и виды оздоровительных услуг в коммерческих организациях. 77. Понятие, сущность, виды маркетинга в ОФК. 78. Маркетинговые исследования среды, рынка и конкурентов в ОФК. 79. Маркетинговые исследования продукта и потребителей оздоровительных услуг. 80. Формирование маркетинговой политики в ОФК. 81. Разработка программы маркетинга в ОФК. 82. Реклама оздоровительных услуг. Направленность рекламы с учетом среды потребителя. 83. Виды физкультурно-спортивных мероприятий, задачи и принципы их проведения. 84. Методика организации и способы проведения физкультурно-спортивных мероприятий. |
Заказать эту работу Вконтакте:
Или звоните:+ 375 (29) (Velcom/Viber/Whatsapp)
|
НА ВСЕ РАБОТЫ 100% ГАРАНТИЯ ДОРАБОТКИ ДО ЗАЩИТЫ
|

Комментарии (0)
![]() |